保育士｜正職員｜レイモンド汐見丘保育園

レイモンド汐見丘保育園は千葉駅から徒歩９分の住宅街の中にある、３階建ての保育園です。３階には学童保育が併設されており、都市部にはめずらしく園庭もあります。また、学生や地域と関わりながら、柔軟で探究的な保育を行っています。また、アトリエがあり、子どもも職員もイメージを膨らませて表現を楽しんでいる保育園です。保護者と語らうCafeれもん、学童クラブとの一体運営も当園ならではです。

子どもたちの小さなつぶやき、一つひとつを大切に、そこから一緒に調べたり、考えたりして探究心を深める保育を心がけています。子どものつぶやきこそが、遊びへの入口。子どもの思いに寄り添いながら、心地良く過ごせるようにしています。

幼児期の主体的な音遊びの中には、振動、伝播、ものの性質と音の違い等、音に関する科学的な学びが含まれており、子どもたちは、特に意識をしなくてもそれらを感覚的に学びとっているものです。日々の保育の中で「科学する心を育てる」という論文が2020年度「ソニー財団教育支援プログラム」にて入選しました。

・子どもとカホン(３,４歳児)

カホンの音をきくと、子どもたちは擬音で真似したり、他の箱と比べて段ボールなどで実際に再現したりと、様々な表現をして楽しんだ。カホンの造形や仕組み、素材についても合わせて探究することができた。

・ディンシャで見立て遊び(２歳児)

特徴的な形の楽器「ディンシャ」を聴診器やカエルの手、お店屋さんごっこのベルなどに見立ててごっこ遊びを行ったり、踏切やバーゲートに見立てて積木ごっこを行ったり、滑車や振り子の様に楽器自体を探究する姿が見られた。

楽器の音に加えて形状に興味を持ち、様々な見立て遊びに工夫して用いていた。

・生活で感じる音(１歳児)

蛇口から出る水が手に触れると違う音になること、おやつ時の牛乳パックを振ると音がなること（牛乳の量によって音が変わること）、中に鈴が入った積木と入っていない積木を振って比べて、音の違いや有無があることなど、日常の生活の中で様々な音を見つける姿があった。

・太鼓の音(０歳児)

手作りの缶でできた太鼓を手で叩く、プラスチック製の玩具で叩く、というのを真剣にくり返していた。また、太鼓側面の金属部分がカンカンとなることに気がつき、保育者と「いい音したね」と共有しながら楽しんだ。

それぞれの音に触れた後、子どもたちが思いおもいに表現していく姿。子どもたちが試行錯誤しつつ、想像力（創造力）を発揮しながら「音」と対話していく姿がまとめられました。そして、簡単に正解を教えるのではなく、温かく見守る保育者の姿がありました。

檸檬会のビジョンは「本当に子どものための保育を」。

1日のスケジュールを先生が決めて、「これから◎◎の時間です」と指示を出す「大人の都合の保育」ではなく、子どもが様々なものに興味を持ち、自分たちで考えて行動できるよう、「子どもの主体性を大切にする保育」を実現しています。

子どもの遊びが深まるとき、そこにあるのは探求心。

「なんだろう」の向こうには、どんな世界があるのだろう？と、子どもたちが自らその扉を開け、踏み込んでいけるよう、保育に関わるすべてのスタッフで取り組んでいます。